从发展路径上看，基于科普元宇宙的科技禁毒工作是一个多学科融合，以基础设备保障、数字科技驱动的新兴应用领域。从现实需要上看，科普元宇宙的研究框架建立在数字化社会转型发展的科技禁毒需求领域。从应用方向上看，科普元宇宙同样存在伦理风险问题，需要提前布局谋划才能有效规避风险。由此可见，禁毒展厅升级改造基于科普元宇宙的科技禁毒工作，需要从构筑科技禁毒的发展基础、形成科技禁毒的发展功能、厘清科技禁毒的发展逻辑 3 个方向进行探索。

1　推进科普元宇宙的基础建设，构筑科技禁毒的发展基础

新型基础设施建设（以下简称“新基建”）是以新发展为理念、技术创新为驱动、信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系，而建立科普元宇宙的主要目标就是为了形成结构优化、集约高效和安全可靠的科普基础设施体系。禁毒展厅升级改造的元宇宙新基建的主要方向包含了信息网络、科普资源、科普平台、安全认证和应用开发等，具有泛在、融合、智能、治理等特征。

基于科普元宇宙的科技禁毒新基建需要做好顶层设计，按照新基建的发展方向进行科学布局。一是突出禁毒示范作用。优先在学校和科普场馆等示范区进行试点，利用科技禁毒的技术手段、典型案事例的示范作用，形成引领科普元宇宙发展的建设效应。二是打造禁毒应用产品。突出产学研一体化发展方向，充分发挥各级禁毒组织、各级教育机构、各类科研机构和科技企业的协同效能，集中科研机构和科技企业的研发优势，打造丰富多元的科普元宇宙禁毒应用产品。三是推动禁毒政策保障。基于科普元宇宙未来发展，制定科技禁毒新基建的系列政策文件，推动以元宇宙空间、禁毒资源、禁毒平台和应用为核心的新基建先行先试。

2　建构科普元宇宙的研究框架，形成科技禁毒的发展功能

基于科普元宇宙的科技禁毒工作，不仅有元宇宙理论框架的支撑，而且在塑造科技禁毒工作的过程中体现了完整的体系结构，在为科技禁毒工作构建智能环境、呈现视觉效果、打造数字应用和创新运作流程方面具有重要价值，推动了元宇宙理论和科普教育理论框架的融合再造。

新的理论框架将会促进科普元宇宙服务科技禁毒工作的可持续性发展。一是，基于学习理论的研究。在广泛学习行为主义、认知主义和建构主义的理论研究成果之后，聚焦科普元宇宙的具身认知、情境认知和沉浸等理论依据，关注科普元宇宙中科技禁毒参与者的内部变化过程。二是，基于教育理论的研究。以教学为中心，探析“主导—主体”理论在科普元宇宙中的形成过程，在科技禁毒工作中尝试具身投入、虚实融合等理论建构。三是，基于科普方法的研究。推动以科普元宇宙理论为基础的研究范式转型，注重对禁毒科普工作的精准映射、全域感知，实现对参与者学习过程产生的行为数据、生物数据的集中治理，形成数据主导下的科普教育研究

3　确保科普元宇宙的伦理安全，厘清科技禁毒的发展逻辑教育伦理学关乎教育活动的价值和善恶，科普教育作为社会教育的组成部分也要注意伦理问题。而科普元宇宙中的参与者以不同形式的表征出现在元宇宙的空间中，有时是全息投影，有时是虚拟化身，有时是智能机器人，因此科普元宇宙空间中的伦理问题可归纳为人与虚拟人（机器人）之间、虚拟人（机器人）之间的关系问题，主要涉及数字主体危机、侵犯个人隐私、陷入技术成瘾等。面对挑战，要以前瞻性视角布局，从国家、社会和个人等角度入手厘清科技禁毒的发展逻辑。

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